ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DI KELAS II SD ASISI PEMATANGSIANTAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter siswa kelas II SD ASISI Pematangsiantar melalui perspektif sosiokultural. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SD ASISI Pematangsiantar. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara singkat dengan guru, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendidikan karakter di kelas II SD ASISI Pematangsiantar sudah berjalan dengan kategori baik, terutama pada indikator disiplin dan saling menghargai; (2) dari perspektif sosiokultural, pembentukan karakter siswa sangat dipengaruhi oleh interaksi sosial antara guru dan siswa, kesepakatan kelas sebagai alat budaya (cultural tool), serta lingkungan belajar yang tersedia (rekaman waktu, pojok baca); (3) kendala utama yang dihadapi adalah kenyamanan siswa yang belum optimal karena ketidaktepatan penggunaan media pembelajaran; (4) guru telah menerapkan prinsip sosiokultural melalui kesepakatan kelas dan apersepsi kisah nyata, tetapi masih perlu meningkatkan scaffolding untuk karakter saling menghargai. Simpulan penelitian ini adalah bahwa perspektif sosiokultural dapat menjelaskan bagaimana interaksi sosial dan alat budaya di kelas II SD ASISI Pematangsiantar membentuk karakter siswa, meskipun masih ditemukan kendala yang perlu diremediasi.