PENGARUH PEMBELAJARAN MEDIA LIVEWORKSHEET TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VIII MTS PERGURUAN MU’ALLIMAT CUKIR JOMBANG

Abstrak

Memanfaatkan platform pendidikan seperti Liveworksheet merupakan salah satu cara untuk membuat kegiatan belajar menjadi menyenangkan dan mendorong minat belajar siswa. Penggunaan media Liveworksheet dalam pembelajaran dapat menumbuhkan interaktif dan kreativitas serta peserta didik cakap dalam menggunakan teknologi secara baik dan benar sehingga mereka berlatih mengikuti perkembangan teknologi di masa kini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media pembelajaran Liveworksheet, belajar kreativitas dan mengetahui pengaruh media belajar Liveworksheet terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Budaya Islam kelas VIII di MTs Perguruan Mu'allimat Cukir Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasi eksperimen, digunakan untuk mengetahui nilai siswa dari kelas yang diberi perlakuan (eksperimen), dan kelas yang tidak diberi perlakuan (kontrol) secara perbaikan. Desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian ini adalah: 1) Penerapan pembelajaran Liveworksheet Media pada mata pelajaran Sejarah Budaya Islam sangat memuaskan terjadi peningkatan yang signifikan sebelum dan sesudah pembelajaran dengan media Liveworksheet. Hal ini dapat dilihat dari nilai pretest rata-rata 40,33 dan skor post test 85,33. 2) Kreativitas belajar siswa menggunakan media Liveworksheet dan selain media Liveworksheet terdapat perbedaan hasil, pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretest adalah 40,33 dan post test 85,33 sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai pretest adalah 48,00 dan post test 53,00, pada kelas eksperimen terjadi peningkatan kreativitas yang signifikan sedangkan pada kelas kontrol peningkatannya hanya 23,3%. 3) Berdasarkan uji paired sample T-Test terdapat pengaruh pembelajaran media Liveworkshet terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Budaya Islam kelas VIII pada MTs Perguruan Mu'allimat Cukir Jombang dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan HA diterima. 

Utilizing educational platforms such as Liveworksheet is one way make learning activities fun and encourage students' interest in learning. The use of Liveworksheet media in learning can foster interaction and creativity and make students competent in using technology properly and correctly so that they practice following current technological developments. The purpose of this study is to determinet liveworksheet media learning, learning creativity and determine the influence of liveworksheet media learning on student learning creativity in class VIII Islamic Cultural History subjects at MTs Perguruan Mu'allimat Cukir Jombang. This study used a quantitative approach and a type of Quasi-experimental Design research, used to determine the scores of students from classes that were given treatment (experiments), and classes that were not treated (control) in improvement. Desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. The results of this study are: 1) The application of liveworksheet Media learning in the subject of Islamic Cultural History is very satisfactory there is a significant increase before and after learning with liveworksheet media. It can be seen from the average pretest score of 40.33 and the post test score of 85.33. 2) Student learning creativity using liveworksheet media and other than liveworksheet media there are differences in results, in the experimental class the average pretest score was 40.33 and post test 85.33 while in the control class the average pretest score was 48.00 and post test 53.00, in the experimental class there was a significant increase in creativity while in the control class the increase was only 23.3%. 3) Based on the Paired Sample T-Test test, there is an influence of liveworksheet media learning on student learning creativity in class VIII Islamic Cultural History subjects at MTs Perguruan Mu'allimat Cukir Jombang with a sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, then H0 is rejected and HA accepted.