PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendidikan ialah suatu proses pengajaran dan pembelajaran yang memiliki tujuan agar dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap pada setiap diri individu. Pada pendidikan tentunya perlu memiliki metode yang akan diajarkan.metode pembelajaran merupakan suatu strategi yang digunakan oleh para guru untuk menyampaikan materi kepada siswa agar dapat memfasilitasi proses pembelajaran secara langsung. Pada metode pembelajaran memiliki berbagai banyak jenis seperti salah satunya yaitu Mind Mapping. Metode Mind Mapping dapat diterapkan dimata pelajaran IPAS pada Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah agar dapat mengetahui pengaruh metode pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment. Desain penelitian yang digunakan adalah nonquivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar pretest, lembar posttest, lembar validasi dan pedoman wawancara pada peserta didik kelas V SDN Margorejo VI Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Mind Mapping memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar.