MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN IPS

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar khususnya pada  mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Lanjutan (IPS). Pendekatan penelitian ini didasarkan pada analisis jurnal-jurnal penelitian terdahulu yang menjadi subjek penelitian dalam artikel ini. Penelitian ini mengkaji tentang penggunaan metode pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis atau tinggi siswa sekolah dasar dalam konteks mata pelajaran IPS melalui pengembangan kemampuan berpikir analitis, evaluatif, dan reflektif, serta menganalisis proses pembelajaran to do. Pembahasan dalam penelitian ini berfokus pada pengenalan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran keterampilan sosial pada tingkat sekolah dasar.