KOLABORASI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM: ANALISIS PERAN STAKEHOLDER DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN

Abstrak

Kurikulum adalah aspe.k pe.nting dalam me.ncapai tujuan pe.ndidikan di Indone.sia, yang harus te.rus dike.mbangkan se.suai de.ngan ke.butuhan pe.ndidikan. Stake.holde.r pada lingkungan pe.ndidikan me.rupakan pe.me.ran pe.nting dalam pe.nge.mbangan kurikulum. Stake.holde.r dalam pe.nge.mbangan kurikulum sangat dibutuhkan untuk be.rpartisipasi se.hingga re.le.vansi isi kurikulum, de.ngan ke.butuhan aktual pe.se.rta didik dapat te.rlihat de.ngan baik. Pe.ne.litian ini be.rtujuan untuk me.nge.tahui bagaiamana pe.ran stake.holde.r pada lingkungan pe.ndidikan untuk be.rkolaborasi dalam pe.nge.mbangan kurikulum. Dalam pe.nulisan artike.l ini, pe.nulis me.nuggunakan pe.nde.katan dan analisis se.jarah me.lalui studi ke.pustakaan dalam pe.ngumpulan data. Hasil yang dipe.role.h dari pe.ne.litian ini adalah pe.rke.mbangan kurikulum di Indone.sia yang te.rjadi se.jak tahun 1947 hingga adanya kurikulum me.rde.ka saat ini, pe.ran stake.holde.r dalam pe.nge.mbangan kurikulum pada lingkungan pe.ndidikan dalam hal ini disimpulkan bahwa ke.te.rlibatan stake.holde.r akan me.mbantu me.mastikan bahwa kurikulum re.le.van de.ngan kebutuhan peserta didik dan kebutuhan lingkungan sekolah. serta managemen penerapan kurikulum pada lingkungan pendidikan yang bukan hanya berfokus pada peserta didik melainkan semua pihak yang terlibat pada lembaga pendidikan.