PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS 2 UPTD SDN 37 BARRU TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning berbantuan media visual di kelas II SD Negeri 37 Barru. Penyebab utama timbulnya masalah ini dikarenakan selama proses pembelajaran berlangsung siswa tidak fokus saat materi di sampaikan dan kurang menanggapi ketika di beri umpan balik yang berimbas pada hasil belajar siswa yang rendah khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, peneliti memilih menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantuan media visual. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 37 Barru yang berjumlah 8 siswa, terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Jenis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Teknik analisis data observasi dapat dilihat dari jumlah rata-rata aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Hasil rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 75% meningkat 37,5%% dari hasil siklus I sebesar 37,5% . Dari data tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 37 Barru setelah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantuan media visual.