KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI SOAL BERBASIS LITERASI NUMERASI DI MTS AL-MUSTAQIM 1 ARANG LIMBUNG

Abstrak

Pemahaman konsep kemampuan yang dimiliki oleh siswa sehingga dapat memahami suatu defenisi, pengertian, ciri khusus dan inti dari materi pembelajaran sesuai dengan prosedur tertentu secara lengkap dan tepat Kemampuan pemahaman konsep dan soal berbasis literasi numerasi memiliki kaitan yang erat karena kedua hal tersebut saling mempengaruhi. Kemampuan pemahaman konsep matematika merupakan kemampuan untuk mengerti, menafsirkan, dan menerapkan konsep-konsep matematika dalam situasi riil atau abstrakJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep pada materi relasi dan fungsi dilihat dari hasil tes soal. Pada bagian ini akan membahas mengenai hasil penelitian tentang kemampuan pemahaman konsep matematis berbasis soal literasi numerasi berdasarkan level kognitif. Dari data hasil penelitian yang telah dilakukan siswa memiliki tingkat kemampuan yang berbeda-beda dalam menyelesaikan soal dan permasalahan. Data yang diperoleh peneliti selama berlansungnya penelitian menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dari subjek penelitian. Hasil tes yang diteliti, dapat disimpulkan bahwa siswa yang menunjukkan kemampuan pemahaman konsep yaitu siswa yang mampu memberikan bukti bahwa siswa tersebut dapat memenuhi keempat indikator kemampuan pemahaman konsep dalam soal dan level yang berbeda. Berdasarkan analisis data kemampuan pemahaman konsep matematis melalui soal berbasis literasi numerasi dikelas VIII B kriteria rendah dengan persentase 53,83%. Didalam kriteria tersebut terbagi menjadi beberapa kriteria yaitu baik, cukup, rendah. Sehinnga dapat disimpulkan bahwa mayoritas siswa MTs Al-Mustaqim 1 Arang Limbung memiliki kriteria kemampuan pemahman konsep matematis cukup.

Understandingconcepts is the ability possessed by students so that they can understand a definition, understanding, special characteristics and core of learning material in accordance with certain procedures completely and precisely The ability to understand concepts and problems based on numeracy literacy has a close relationship because the two things influence each other. The ability to understand mathematical concepts is the ability to understand, interpret, and apply mathematical concepts in real or abstract situationsThe type of research used is descriptive research with a qualitative approach. This study describes the ability to understand concepts in relation and function material seen from the results of the question test. In this section, we will discuss the results of research on the ability to understand mathematical concepts based on numeracy literacy problems based on cognitive levels. From the data from the research that has been done, students have different levels of ability in solving problems and problems. The data obtained by researchers during the ongoing research shows the ability to understand students' mathematical concepts from research subjects. The results of the test studied, it can be concluded that students who show the ability to understand concepts are students who are able to provide evidence that these students can meet the four indicators of the ability to understand concepts in different questions and levels. Based on data analysis, the ability to understand mathematical concepts through numeracy literacy-based questions in class VIII B criteria is sufficient with a percentage of 53,83%. These criteria are divided into several criteria, namely good, sufficient, low. Soit can be concluded that the majority of MTs Al-Mustaqim 1 Arang Limbung students have sufficient criteria for understanding mathematical concepts.