ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA MAHASISWA BIOLOGI DALAM PRESENTASI ILMIAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI : KAJIAN LITERATUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesantunan berbahasa mahasiswa Biologi dalam presentasi ilmiah serta menginvestigasi pengaruhnya terhadap kemampuan berkomunikasi. Kesantunan berbahasa dalam konteks presentasi ilmiah merupakan aspek penting yang dapat memengaruhi efektivitas penyampaian informasi dan penerimaan audiens. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi presentasi ilmiah mahasiswa, rekaman video, dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teori kesantunan berbahasa yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan variasi tingkat kesantunan berbahasa di antara mahasiswa, dengan beberapa mahasiswa menunjukkan tingkat kesantunan yang tinggi, sementara yang lain kurang memperhatikan aspek ini. Tingkat kesantunan berbahasa ditemukan memiliki korelasi positif dengan kemampuan berkomunikasi mahasiswa, di mana mahasiswa dengan tingkat kesantunan yang lebih tinggi cenderung lebih efektif dalam menyampaikan informasi dan membangun interaksi dengan audiens. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum dan pelatihan keterampilan komunikasi bagi mahasiswa Biologi, dengan penekanan pada pentingnya kesantunan berbahasa dalam konteks akademik dan profesional.

This study aims to analyze the level of language politeness of Biology students in scientific presentations and investigate its influence on communication skills. Language politeness in the context of scientific presentations is an important aspect that can affect the effectiveness of information delivery and audience acceptance. The research method used is descriptive qualitative with a case study approach. Data were collected through observation of students’ scientific presentations, video recordings, and in-depth interviews. Data analysis was carried out using relevant language politeness theories. The results showed variations in the level of language politeness among students, with some students showing a high level of politeness, while others paid less attention to this aspect. The level of language politeness was found to have a positive correlation with students’ communication skills, where students with a higher level of politeness tend to be more effective in conveying information and building interactions with the audience. This study provides important implications for curriculum development and communication skills training for Biology students, with an emphasis on the importance of language politeness in academic and professional contexts.