PERAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 5 DI SD NURUL HASANAH

Abstrak

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa di sekolah dasar. Guru memiliki peran penting dalam meningkatkan literasi siswa melalui berbagai strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana guru mengimplementasikan program literasi untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 5 di SD Nurul Hasanah. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, studi pustaka, dan wawancara dengan guru kelas 5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti membaca terpandu, diskusi buku, dan pemanfaatan pojok baca. Namun, terdapat kendala seperti kurangnya minat siswa, keterbatasan fasilitas, dan minimnya dukungan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua dalam mengembangkan budaya literasi.

Reading ability is a basic skill that students must master in primary school. Teachers have an important role in improving students' literacy through various effective learning strategies. This study aims to analyze how teachers implement the literacy program to improve grade 5 students' reading skills at SD Nurul Hasanah. The research methods used were observation, literature study, and interviews with grade 5 teachers. The results showed that teachers implemented various strategies such as guided reading, book discussions, and utilization of reading corners. However, there are obstacles such as lack of student interest, limited facilities, and lack of parental support. Therefore, collaboration between schools, teachers and parents is needed in developing a culture of literacy.