“IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 MANDREHE BARAT”

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan perencanaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. Kedua, mendeskripsikan pelaksanaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. Ketiga, mendeskripsikan pengevaluasiaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mandrehe Barat.Jenis penelitian ini adalah adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. sumber data dalam penelitian ini yaitu, modul ajar, guru bahasa Indonesia dan peserta didik di SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. Instrumen penelitian berpedomankan observasi langkah-lagkah pelaksanaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik deskriptif analitik.Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, perencanaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia direncanakan dengan baik. Kedua, pelaksanaan implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia sudah sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan. Ketiga, pengevaluasian implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan evaluasi proses dan hasil dengan instrumen tepat dan prosedur pengevaluasian yang layak. Disimpulkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian implementasi Kurikulum Merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mandrehe Barat telah dilaksanakan dengan baik.

The objectives of this study are as follows. First, describe the planning for the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. Second, describing the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. Third, describing the evaluation of the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Mandrehe Barat.This type of research is qualitative research using descriptive research methods. data sources in this study are, teaching modules, Indonesian language teachers and students at SMP Negeri 1 Mandrehe Barat. The research instrument is guided by observations of the implementation steps of the Merdeka Belajar Curriculum implementation in Indonesian language learning. The data validation technique used is the triangulation technique. In analyzing the data, researchers used analytical descriptive techniques.Based on the research findings and discussion, three things are concluded. First, the planning for the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning is well planned. Second, the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning is in accordance with the learning model used. Third, evaluating the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning uses process and outcome evaluations with appropriate instruments and feasible evaluation procedures. It is concluded that the planning, implementation, and evaluation of the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Mandrehe Barat have been carried out well.