PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media yang Powtoon dan Powerpoint menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi ikatan kimia, serta melihat interaksi antara minat dengan hasil belajar antar media. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pahae Julu dengan sampel yang digunakan dua kelas yaitu kelas eksperiman I di kelas X-3 dan kelas ekperima II dikelas X-4 dengan menggunakan porposive sampling. Intrumen penelitian berupa instrumen tes berupa pilihan ganda dan instrumen non tes berupa angket minat belajar siswa. Uji hipotesis dilakukan dengan ANOVA dua jalur (ANOVA two-way) with General Linear Model (GLM) univariate. Untuk media Powtoon dan PowerPoint harga sig. 0,038 < α (0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan rata-rata nilai hasil belajar siswa yang diberi media pembelajaran dengan media Powtoon dan PowerPoint pada materi ikatan kimia. Selanjutnya untuk interaksi antara media dengan minat belajar diperoleh harga sig. 0,016 < α (0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa ada interaksi antara media dengan minat belajar terhadap nilai hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia.

This study aims to determine whether or not there is a difference in student learning outcomes taught with Powtoon and Powerpoint media using the Problem Based Learning (PBL) learning model on chemical bonding material, as well as the interaction between interest and learning outcomes between media. This research was conducted at SMA Negeri 1 Pahae Julu with a sample of two classes, namely experimental class I in class X-3 and experimental class II in class X-4 using purposive sampling. The research instrument was a multiple-choice test instrument and a non-test instrument in the form of a student learning interest questionnaire. Hypothesis testing was carried out using two-way ANOVA (two-way ANOVA) with a univariate General Linear Model (GLM). For Powtoon and PowerPoint media, the sig. 0.038 <α (0.05) which means Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that there is a significant difference in the average value of student learning outcomes given learning media with Powtoon and PowerPoint media on chemical bond material. Furthermore, for the interaction between media and learning interest, the sig. value is obtained. 0.016 <α (0.05) which means Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that there is an interaction between media and learning interest on student learning outcomes on chemical bond material.