PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMIFIKASI BERBASIS WORDWALL PADA MATERI PANCASILA KELAS V DI SD 106161 LAUT DENDANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media pembelajaran berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi, antusias, dan semangat belajar siswa pada materi Pancasila SD 106161 Laut Dendang pada kelas V. Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif menawarkan berbagai bentuk kuis, permainan, dan aktivitas pembelajaran yang menarik dan mudah diakses oleh siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat dan semangat mereka dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan Metode Research and Development (R&D) pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan hasil pretest dan posttest, yang melibatkan siswa dan guru kelas sebagai subjek penelitian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk memahami dampak implementasi media Wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara signifikan meningkatkan motivasi, antuasias, dan semangat belajar siswa. Siswa terlihat lebih antusias dan terlibat aktif dalam pembelajaran, serta menunjukkan peningkatan pemahaman materi Pancasila melalui hasil dari 47,2% pada pretest menjadi 87,2% pada posttest. Penggunaan Wordwall juga memudahkan guru dalam menyampaikan materi secara variatif dan interaktif, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan efektif. Temuan ini mengindikasikan bahwa Wordwall dapat menjadi salah satu solusi inovatif dalam pembelajaran Pancasila di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam menarik minat belajar siswa. Kesimpulannya, implementasi Wordwall sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman materi Pancasila di SD 106161 Laut Dendang pada kelas V.

This study aims to analyze the implementation of Wordwall-based learning media in increasing students' motivation, enthusiasm, and enthusiasm for learning on Pancasila material at SD 106161 Laut Dendang in class V. Wordwall as an interactive learning media offers various forms of quizzes, games, and learning activities that are interesting and easily accessible to students, so it is expected to increase their interest and enthusiasm in learning. The research method used Research and Development (R&D) method with qualitative and quantitative approaches. Data collection was carried out through observation, interviews, questionnaires and pretest and posttest results, involving students and classroom teachers as research subjects. The data obtained were analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques to understand the impact of Wordwall media implementation on student learning motivation. The results showed that the use of Wordwall significantly increased students' motivation, enthusiasm, and passion for learning. Students were more enthusiastic and actively involved in learning, and showed an increase in understanding of Pancasila material through results from 47.2% in the pretest to 87.2% in the posttest. The use of Wordwall also makes it easier for teachers to deliver materials in a varied and interactive way, creating a fun and effective learning environment. This finding indicates that Wordwall can be one of the innovative solutions in learning Pancasila at the elementary school level, especially in attracting students' interest in learning. In conclusion, the implementation of Wordwall as a learning media is able to increase students' learning motivation and have a positive impact on increasing understanding of Pancasila material at SD 106161 Laut Dendang in class V.