IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI SDN 02 KALUKUBULA

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang”Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka di SDN 02 Kalukubula”. Penulisan ini berfokus pada (1) Bagaimana manajemen kurikulum merdeka di SDN 02 Kalukubula. (2) Apa faktor pendukung dan penghambat manajemen kurikulum merdeka di SDN 02 Kalukubula. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisi dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Mengecek keabsahan data, digunakan berbagai jenis triangulasi, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen kurikulum merdeka ini menjawab rumusan masalah yaitu, (1) Tahap perencanaan kurikulum merdeka di SDN 02 Kalukubula, yaitu melibatkan stakeholder seperti komite sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua peserta didik serta dinas pendidikan dalam sebuah forum rapat. Tahap pengorganisasian, mengelompokkan guru pada bidang tertentu serta mengelompokkan model pembelajaran sesuai dengan minat bakat peserta didik. Tahap pelaksanaan, melalui P5 dengan tema yaitu kearifan lokal dan gaya hidup berkelanjutan. Tahap Monitoring dan Evaluasi yang dilakukan SDN 02 Kalukubula yaitu kepala sekolah turun langsung didalam kelas untuk memonitoring dan mensupervisi guru sesuai dengan waktu yang telah terjadwal atas kesepakatan bersama. (2) Penghambat dalam implementasi kurikulum merdeka yaitu pada bidang IT. Karena metode pembelajaran melalui aplikasi PMM. Namun, semua itu tidak mengurangi semangat guru untuk terus mengikuti berbagai pelatihan dan workshop kurikulum merdeka. Implikasi yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) Kepala sekolah lebih mengoptimalkan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi untuk tenaga pendidik dan mengembangkan fasilitas pendukung sarana kurikulum merdeka, (2) Tenaga pendidik juga meningkatkan literasi dan pemahaman kurikulum yang mandiri

This research discusses the "Implementation of the Independent Curriculum Management at SDN 02 Kalukubula." This writing focuses on (1) How is the independent curriculum management at SDN 02 Kalukubula? (2) What are the supporting and inhibiting factors of independent curriculum management at SDN 02 Kalukubula? This study employs a qualitative methodology. The methods of gathering data include documentation, interviews, and observation. The data obtained analyzed by data reduction, data presentation, and data verification. To check the veracity of the data, many types oftriangulation, namely technique and time triangulation. The results of the research show that the implementation of this independent curriculum management answers the problem formulation, namely: (1) The planning stage of the independent curriculum at SDN 02 Kalukubula, which involves stakeholders. The organizing stage, grouping teachers in certain fields and grouping learning models according to the talents students. The implementation stage, through P5, with themes namely local wisdom and sustainable lifestyles. The Monitoring and Evaluation stage carried out by SDN 02 Kalukubula, namely the principal going directly into the classroom to monitor and supervise teachers. (2) The obstacle in implementing the independent curriculum the IT field. Because the learning method is through the PMM application. However, all of not reduce the enthusiasm of teachers continue participating in independent curriculum training and workshops. The implications obtained from this research are (1) The principal optimizes the implementation of learning and evaluation for educational staff and develops supporting facilities for independent curriculum facilities, (2) Educational staff improve understanding and literacy regarding the independent curriculum.".