PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI SERTA PERAN ORANGTUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TONDINI NUSANTARA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga serta peran orangtua terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Tondini Nusantara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMK Tondini Nusantara, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling sebanyak 80 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner), observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kondisi sosial ekonomi keluarga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik; (2) Peran orangtua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik; (3) Secara bersama-sama, kondisi sosial ekonomi dan peran orangtua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMK Tondini Nusantara. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik tingkat ekonomi keluarga dan semakin aktif peran orangtua dalam mendukung pendidikan anak, maka semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki peserta didik.

This study aims to determine and analyze the influence of family socio-economic conditions and the role of parents on students' learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) subjects at Tondini Nusantara Vocational School. The research method used is a quantitative method with a descriptive and associative approach. The population in this study were all students of Tondini Nusantara Vocational School, with a sample taken using the Simple Random Sampling technique of 80 respondents. Data collection was carried out through questionnaires, observation, and documentation. Data were analyzed using multiple linear regression analysis with the help of statistical software. The results of the study indicate that: (1) Family socio-economic conditions have a positive and significant influence on students' learning motivation; (2) The role of parents has a positive and significant influence on students' learning motivation; (3) Together, socio-economic conditions and the role of parents have a significant influence on students' learning motivation in PAI subjects at Tondini Nusantara Vocational School. This indicates that the better the family's economic level and the more active the role of parents in supporting children's education, the higher the learning motivation of students