PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model experiential learning dalam meningkatkan kemampuan penalaran pada materi aritmatika sosial dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil pembelajaran dengan model experiential learning dalam meningkatkan kemampuan penalaran pada materi aritmatika sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu one group pretest-posttest. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VII. Sampel yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VIIA sebagai kelas eksperimen di SMP Negeri 1 Teluk Pakedai. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi dan soal tes. Kemampuan penalaran matematika siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Teluk Pakedai yang dibelajarkan dengan model pembelajaran experiental learning Berdasarkan hasil observasi guru mengajar diperoleh kemampuan penalaran matematika siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Teluk Pakedai yang dibelajarkan dengan model pembelajaran experiental learning lebih baik dari pada kemampuan penalaran matematika siswa yang dibelajarkan sebelumnya. Hasil perhitungan n-gain score diperoleh informasi bahwa model experiental learning dengan persentase peningkatan yaitu efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik dalam menyajikan pernyataan matematika melalui tulisan, serta cukup efektif dalam mengajukan dugaan, memberikan alasan dari beberapa solusi, memeriksa kesahihan suatu argument dan menarik kesimpulan atau melakukan generalisasi