PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM: KONSEP, PERAN, DAN KARAKTERISTIK

Abstrak

Pendidik merupakan komponen fundamental dalam sistem pendidikan Islam yang memegang peranan strategis dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik. Studi ini menganalisis konsep pendidik dalam pendidikan Islam, mengidentifikasi jenis-jenis pendidik, serta menjelaskan tugas, syarat, dan sifat-sifat penting pendidik dari perspektif Islam.Dengan menggunakan metode kajian pustaka deskriptif-analitis berdasarkan sumber-sumber primer dan sekunder pendidikan Islam, penelitian ini mengungkap bahwa pendidik dalam Islam tidak terbatas pada guru formal, tetapi mencakup Allah SWT sebagai pendidik utama, Nabi Muhammad SAW sebagai teladan sempurna (uswah hasanah), orang tua sebagai pendidik pertama, dan guru sebagai pendidik profesional.Pendidik dalam Islam menempati posisi mulia dan harus memenuhi persyaratan kompetensi akademik, moral, dan spiritual. Sifat-sifat penting yang harus dimiliki meliputi zuhud, ikhlas, sabar, kasih sayang, serta kemampuan memahami karakter peserta didik. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang komprehensif tentang konsep pendidik dalam Islam dan menjadi referensi dalam pengembangan profesionalisme pendidik Muslim.

Educators are fundamental components in Islamic education systems, playing strategic roles in shaping students' character and personality. This study analyzes educator concepts in Islamic education, identifies educator types, and describes their duties, requirements, and essential qualities from an Islamic perspective.Using descriptive-analytical literature review methodology with primary and secondary Islamic education sources, the research reveals that Islamic educators extend beyond formal teachers to include Allah SWT as the ultimate educator, Prophet Muhammad SAW as the perfect example (uswah hasanah), parents as primary educators, and teachers as professional educators.Islamic educators hold noble positions and must meet specific academic, moral, and spiritual competency requirements. Essential qualities include asceticism (zuhud), sincerity (ikhlas), patience (sabar), compassion, and ability to understand student characteristics. This research contributes to comprehensive understanding of Islamic educator concepts and serves as reference for developing Muslim educator professionalism.