PENTINGNYA ILMU DAN KEDUDUKAN ULAMA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK PERSPEKTIF HADITS

Abstrak

Penelitian ini mengkaji secara tematik pentingnya ilmu serta kedudukan ulama dalam membentuk karakter peserta didik perspektif Hadits. Kajian dilakukan melalui studi pustaka dengan menelusuri berbagai literatur klasik dan kontemporer yang membahas konsep pendidikan Islam, keutamaan ilmu, dan peran ulama sebagai pewaris nilai-nilai profetik. Pertama menyoroti keutamaan menuntut ilmu sebagai aktivitas yang mengangkat derajat seorang muslim dan membuka jalan menuju pengembangan diri. Kedua menegaskan kedudukan ulama sebagai pewaris ajaran kenabian yang memikul tanggung jawab menjaga kemurnian ilmu serta membimbing masyarakat menuju pemahaman yang benar. Ketiga menekankan kewajiban setiap muslim untuk terus belajar dan mengajarkan ilmu sebagai bagian dari proses pembinaan karakter dan moralitas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa secara perspektif Hadits memberikan fondasi filosofis bagi pembentukan karakter peserta didik melalui penguatan akhlak, pemahaman nilai, dan komitmen terhadap proses pencarian ilmu sepanjang hayat. Selain itu, peran ulama ditempatkan sebagai pilar penting dalam sistem pendidikan Islam karena fungsi mereka sebagai pendidik, teladan moral, dan penjaga integritas keilmuan. Dengan demikian, kajian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya menekankan penguasaan pengetahuan, tetapi juga pembinaan karakter yang berkelanjutan melalui hubungan harmonis antara pencari ilmu dan para ulama yang membimbingnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan konsep pendidikan karakter dalam perspektif Islam.

This study presents a thematic analysis of knowledge and the role of Islamic scholars in shaping students' character from a Hadith perspective. The study was conducted through a literature review, exploring various classical and contemporary literature that discusses the concept of Islamic education, the virtue of knowledge, and the role of Islamic scholars as inheritors of prophetic values. The first section highlights the virtue of seeking knowledge as an activity that elevates a Muslim's status and paves the way for self-development. The second section emphasizes the position of Islamic scholars as inheritors of prophetic teachings who bear the responsibility of maintaining the purity of knowledge and guiding society towards correct understanding. The third section emphasizes the obligation of every Muslim to continue learning and teaching knowledge as part of the process of character and moral development. The research findings indicate that, from a Hadith perspective, the Hadith provides a philosophical foundation for student character formation through strengthening morals, understanding values, and commitment to the lifelong pursuit of knowledge. Furthermore, the role of Islamic scholars is placed as a crucial pillar in the Islamic education system due to their function as educators, moral role models, and guardians of scientific integrity. Thus, this study confirms that Islamic education emphasizes not only the mastery of knowledge but also the ongoing development of character through a harmonious relationship between knowledge seekers and the scholars who guide them. This research is expected to contribute to the development of the concept of character education from the perspective of the Hadith according to Islamic teaching sources.