PENGARUH LITERASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MUNDUKTEMU PUPUAN TABANAN

Abstrak

Pendidikan literasi sangat penting untuk dikembangkan sejak dini di sekolah dasar sebagai dasar penguasaan keterampilan berbahasa, terutama dalam menulis puisi. Melalui kegiatan literasi yang konsisten, siswa diharapkan mampu meningkatkan kreativitas dan kemampuan mengekspresikan ide serta perasaan melalui karya puisi. Adapun masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana langkah – langkah penerapan literasi di SD Negeri 1 Munduktemu ? (2) Apakah literasi berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi di kelas IV  SD Negeri 1 Munduktemu?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) langkah – langkah penerapan literasi di SD Negeri 1 Munduktemu, (2) pengaruh literasi terhadap keterampilan menulis puisi di kelas IV SD Negeri 1 Munduktemu. Teori yang digunakan untuk menganalisis masalah ini adalah teori keterpaduan keterampilan berbahasa yang menyatakan bahwa kemampuan membaca dan menulis saling memperkuat. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Munduktemu yang berjumlah 20 orang. Metode pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes menulis puisi, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode mixed methods dengan analisis statistik kuantitatif serta analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Langkah – langkah penerapan literasi di SD Negeri 1 Munduktemu dilaksanakan secara bertahap dan terencana, meliputi kegiatan pembiasaan membaca, kegiatan pengembangan melalui diskusi dan pemahaman bacaan, serta kegiatan penerapan yang mendorong siswa untuk mengekspresikan ide dan perasaan dalam bentuk tulisan, khususnya puisi. Sehingga tingkat literasi siswa tergolong cukup baik. (2) Pengaruh signifikan antara literasi terhadap keterampilan menulis puisi dengan . Nilai t hitung sebesar 7,427 dengan signifikansi 0,000 dan nilai t tabel sebesar 1,72472. Semakin baik penerapan literasi, maka semakin meningkat  keterampilan menulis puisi siswa.

Literacy education is very important to be developed early in elementary school as a basis for mastering language skills, especially in writing poetry. Through consistent literacy activities, students are expected to be able to increase their creativity and ability to express ideas and feelings through poetry. The problems that will be discussed in this study are: (1) What are the steps for implementing literacy in SD Negeri 1 Munduktemu? (2) Does literacy affect poetry writing skills in grade IV of SD Negeri 1 Munduktemu? This study aims to determine: (1) the steps for implementing literacy in SD Negeri 1 Munduktemu, (2) the effect of literacy on poetry writing skills in grade IV of SD Negeri 1 Munduktemu. The theory used to analyze this problem is the theory of language skills integration which states that reading and writing skills strengthen each other. The subjects of this study were all 20 grade IV students of SD Negeri 1 Munduktemu. The data collection method was carried out through questionnaires, poetry writing tests, interviews, observations, and documentation. The data obtained were analyzed using mixed methods with quantitative statistical analysis and qualitative descriptive analysis. The results of the study indicate that: (1) The steps for implementing literacy at SD Negeri 1 Munduktemu were implemented in stages and in a planned manner, including reading habituation activities, development activities through discussion and reading comprehension, and implementation activities that encourage students to express ideas and feelings in written form, especially poetry. Therefore, the level of student literacy is quite good. (2) There is a significant influence between literacy and poetry writing skills. The calculated t-value is 7.427 with a significance of 0.000 and a t-table value of 1.72472. The better the implementation of literacy, the more students' poetry writing skills improve.