PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS II DI SD GANESHA NUSANTARA

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II di SD Ganesha Nusantara, di mana 12 dari 22 siswa belum mencapai kriteria ketuntasan. Masalah utama yang diidentifikasi meliputi metode pembelajaran yang masih konvensional (ceramah), kurangnya variasi model pembelajaran, dan penggunaan media yang terbatas pada buku cetak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Snowball Throwing berbantuan media realia terhadap hasil belajar siswa. Snowball Throwing adalah model pembelajaran kooperatif yang melibatkan permainan melempar bola kertas berisi pertanyaan untuk melatih keaktifan dan kemampuan menjawab pertanyaan siswa. Media realia adalah penggunaan benda nyata dari lingkungan sekitar untuk memberikan rangsangan belajar yang konkrit. Kajian ini menduga bahwa perpaduan keduanya akan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan pemahaman materi.Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest pada sampel jenuh sebanyak 22 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa isian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa, dari 66,14 saat pretest menjadi 90,23 saat post test. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (sig > 0,05). Berdasarkan uji-t, ditemukan nilai signifikansi < 0,05 yang berarti H_0 ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model Snowball Throwing berbantuan media realia berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila.

This research was motivated by the low learning outcomes of second-grade students in Pancasila Education at Ganesha Nusantara Elementary School, where 12 out of 22 students had not yet achieved the completion criteria. The main problems identified included conventional learning methods (lecturing), a lack of variety in learning models, and the limited use of media, often textbooks. This study aimed to analyze the effect of the Snowball Throwing model, supported by realia media, on student learning outcomes.Snowball Throwing is a cooperative learning model that involves throwing paper balls containing questions to foster student engagement and question-answering skills. Realia media uses real objects from the surrounding environment to provide concrete learning stimuli. This study hypothesizes that the combination of the two will create a fun learning environment and enhance understanding of the material.This study used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design on a saturated sample of 22 students. Data were collected through a learning outcome test in the form of a questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis used the Kolmogorov-Smirnov normality test, and hypothesis testing used a paired sample t-test. The results of the study showed a significant increase in students' average scores, from 66.14 in the pretest to 90.23 in the posttest. A normality test indicated a normally distributed data (sig > 0.05). A t-test found a significance value < 0.05, indicating that H_0 was rejected. This proves that the implementation of the Snowball Throwing model with the aid of realia media has a positive and significant effect on improving learning outcomes in Pancasila Education.