PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI SD N 4 TULIKUP KABUPATEN GIANYAR

Abstrak

Pembelajaran IPAS merupakan mata pelajaran penting di sekolah dasar, namun hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tulikup masih berada di bawah KKTP dan proses pembelajaran cenderung bersifat satu arah. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi dalam memilih model serta media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL berbantuan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tulikup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one group pre test-post test design. Subjek penelitian yaitu 30 siswa kelas IV. Penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 63,67 menjadi 88,53. Hasil pengujian hipotesis uji paired sample t-test menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Video Pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV di SD Negeri 4 Tulikup Gianyar. Oleh karena itu, Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Video Pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS.

Science learning is an important subject in elementary school, but the learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 4 Tulikup are still below the KKTP (Qualifications for Learning) and the learning process tends to be one-way. This condition indicates the need for innovation in choosing more interesting and interactive learning models and media. This study aims to determine the effect of implementing the PBL model assisted by learning video media on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 4 Tulikup. This study uses a quantitative approach with a one-group pre-test-post-test design. The research subjects were 30 fourth-grade students. The study showed an increase in the average score from 63.67 to 88.53. The results of the paired sample t-test hypothesis test showed a significant effect of the PBL Learning Model Assisted by Learning Video Media on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 4 Tulikup Gianyar. Therefore, the PBL Learning Model Assisted by Learning Video Media is effective in improving science learning outcomes.