IMPLEMENTASI MODUL AJAR PROGRAM KHUSUS BINA DIRI DALAM KEMANDIRIAN MERAWAT DIRI BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB CENDONO

Abstrak

Artikel ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran program khusus bina diri dalam kemandirian merawat diri bagi siswa di SDLB Cendono. Salah satu program yang bisa membantu dalam pemenuhan kebutuhan dasar adalah bina diri. Pada tingkat SD, program yang dapat diberikan yaitu merawat diri. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa program bina diri dalam kemandirian merawat diri bagi siswa tunaghrahita di SDLB Cendoro berjalan dengan baik. Kendala yang dihadapi meliputi peserta didik sering kurang focus saat pembelajaran, cara berkomunikasi kepada siswa, cara menyikapi siswa, dan siswa yang tidak fokus atau mudah terkecoh hal-hal lainnya.

This article aims to describe the implementation of a special self-development learning program in self-care independence for students at SDLB Cendono. One program that can help fulfill basic needs is self-development. At the elementary school level, the program that can be provided is self-care. This research uses qualitative descriptive research. The results of the research show that the self-development program in self-care independence for mentally retarded students at SDLB Cendoro is running well. Obstacles faced include students often lacking focus when learning, how to communicate with students, how to respond to students, and students who are not focused or are easily fooled by other things.