PENERAPAN AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR BIOMEKANIKA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR FAKULTAS OLAHRAGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajar biomekanika menggunakan model augmented reality (AR) pada mahasiswa fakultas ilmu keolahragaan universitas negeri makassar. kualitas pembelajaran berdampak kesulitan dalam pencapaian kompetensi bagi mahasiswa. sala satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menerapkan model pembelajaran augmented reality. Augmented reality merupakan teknologi yang mampu menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan yang nyata kemudian memunculkannya atau memproyeksikannya secara real time. Dimana permasalahan dalam proses pembelajaran biomekanika yaknik kurang aktifnya mahasiswa dalam mejalani proses pembelajaran dan kurangnya media sebagai penunjang pemahaman mahasiswa dalam memahami materi biomekanika. Proses ini dilakukan untuk mengidentifikasi masalah pembelajaran, merencanakan Langkah-langkah pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif, terdiri dari 1. Deskripsi, 2. Validasi, 3. Interprestasi. Berdasarkan hasil refleksi dan diskusi, pembelajaran model Augmented reality dengan menyiapkan materi menggunakan visual 2D atau 3D dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biomekanika.

This research aims to improve the quality of biomechanics learners using the augmented reality (AR) model among students at the Makassar State University sports science faculty. The quality of learning impacts difficulties in achieving competency for students. One effort to improve the quality of learning is by implementing an augmented reality learning model. Augmented reality is a technology that is able to combine two-dimensional or three-dimensional virtual objects into a real environment and then display or project them in real time. Where the problems in the biomechanics learning process are the lack of student activity in carrying out the learning process and the lack of media to support students' understanding of biomechanics material. This process is carried out to identify learning problems, plan learning steps, implement learning, evaluate the learning process and results. Data analysis was carried out using descriptive techniques, consisting of 1. Description, 2. Validation, 3. Interpretation. Based on the results of reflection and discussion, Augmented reality model learning by preparing material using 2D or 3D visuals can improve the quality of biomechanics learning.