PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Make a Match terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Model Make a Match merupakan pendekatan kooperatif yang melibatkan aktivitas pencocokan kartu untuk mendorong interaksi dan pemahaman konsep secara visual. Penelitian menggunakan desain eksperimen semu dengan dua kelompok: kelompok eksperimen yang diajar menggunakan model Make a Match, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode ekspositori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata sebesar 25,3 poin setelah perlakuan, lebih tinggi dibandingkan dengan peningkatan 11,8 poin pada kelompok kontrol. Uji t menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep IPA pada kelompok eksperimen (p < 0,001). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model Make a Match efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif.