IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen kelas dalam upaya meningkatkan sikap disiplin peserta didik di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur riview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen kelas yang efektif, seperti penetapan aturan yang jelas, penggunaan penguatan positif, serta penerapan strategi pembelajaran aktif, berdampak signifikan terhadap peningkatan disiplin peserta didik Faktor kontekstual, seperti latar belakang sosial dan budaya, juga turut memengaruhi keberhasilan strategi ini. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah lebih memperhatikan manajemen kelas dengan mempertimbangkan aspek kontekstual untuk meningkatkan sikap disiplin peserta didik.

This study aims to examine the implementation of classroom management to improve disciplinary attitudes among elementary school students. The research uses a qualitative approach with literature riview. The findings show that effective classroom management practices, such as establishing clear rules, applying positive reinforcement, and utilizing active learning strategies, have a significant impact on enhancing student discipline. Contextual factors, such as social and cultural backgrounds, also influence the success of these strategies. This study recommends that schools emphasize classroom management by considering contextual aspects to foster students' disciplinary attitudes.