PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR MELALUI KETELADANAN SERTA PEMBIASAAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang efektif dalam penerapan pendidikan karakter di sekolah, terutama melalui contoh yang di berikan oleh guru dan staf serta kebiasaan positif yang dibangun dalam keseharian peserta didik, serta untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif interpretatif, yang dilakukan di UPT SD Negeri 1 Sendang Mulyo, Lampung Tengah. Instrumen penelitian meliputi observasi langsung terhadap aktivitas keteladanan dan pembiasaan siswa, serta wawancara dengan siswa, guru, dan wali siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sementara analisis data menggunakan teknik interpretasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter melalui keteladanan guru dan pembiasaan aktivitas positif di sekolah berdampak signifikan dalam membentuk moral dan etika siswa, seperti kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Kesimpulannya, keteladanan dan pembiasaan merupakan metode efektif dalam pendidikan karakter yang membutuhkan konsistensi dan dukungan dari seluruh elemen sekolah untuk menciptakan generasi berkarakter kuat.

This research aims to explore effective strategies in implementing character education in schools, especially through example and habituation, as well as to identify the challenges faced in its implementation. The research method used was qualitative with an interpretative descriptive approach, which was carried out at UPT SD Negeri 1 Sendang Mulyo, Central Lampung. The research instruments include direct observation of exemplary activities and student habits, as well as interviews with students, teachers and student guardians. Data collection was carried out through observation and documentation, while data analysis used descriptive interpretation techniques. The research results show that character education through teacher example and the habit of positive activities at school has a significant impact in shaping students' morals and ethics, such as honesty, discipline and responsibility. In conclusion, example and habituation are effective methods in character education that require consistency and support from all elements of the school to create a generation with strong character.