TANTANGAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

Abstrak

Pembelajaran sejarah saat ini menghadapi berbagai tantangan, di antaranya rendahnya minat siswa, keterbatasan sumber belajar, dan penggunaan metode pengajaran yang monoton. Pengaruh kemajuan teknologi juga turut memengaruhi cara siswa mengakses informasi, yang membuat pembelajaran sejarah menjadi kurang menarik. Selain itu, metode yang tradisional cenderung tidak mampu menarik perhatian siswa yang semakin terbiasa dengan teknologi digital dan informasi yang cepat. Oleh karena itu, strategi manajemen pendidikan yang tepat sangat diperlukan untuk mengatasi permasalahan ini. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah memanfaatkan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah, seperti menggunakan multimedia, aplikasi, atau sumber belajar berbasis internet. Selain itu, pengembangan kurikulum yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa juga penting untuk menumbuhkan minat dan pemahaman sejarah. Melatih guru dengan metode inovatif dan mengintegrasikan pendekatan pembelajaran aktif dan partisipatif dapat menjadi langkah penting dalam menciptakan pembelajaran sejarah yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan merumuskan strategi-strategi tersebut, dengan harapan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah yang tidak hanya menarik, tetapi juga mampu membentuk karakter siswa yang kritis dan peduli terhadap sejarah bangsa.

History learning currently faces various challenges, including low student interest, limited learning resources, and the use of monotonous teaching methods. The influence of technological advances also affects the way students access information so that learning history becomes less interesting. Apart from that, traditional methods tend not to be able to attract the attention of students who are increasingly accustomed to digital technology and fast information. Therefore, appropriate education management strategies are needed to overcome these problems. One approach that can be applied is to utilize digital technology in history learning, such as using multimedia, applications or internet-based learning resources. Apart from that, developing a curriculum that is contextual and relevant to students' lives is also important to foster interest and understanding of history. Training teachers with innovative methods and integrating active and participatory learning approaches can be an important step in creating more engaging history learning. This research aims to formulate these strategies, with the hope of improving the quality of history learning that is not only interesting, but also capable of forming students' characters who are critical and care about the nation's history.