PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 4 MUARO JAMBI

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi pada rendahnya hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh beberapa penyebab diantaranya proses pembelajaran yang berpusat pada guru, model pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurag aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Snowball Throwing pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi berdasarkan hasil tes menunjukkan peningkatan. Pada tahap prasiklus kegiatan pembelajaran belum menerapkan Model Pembelajaran Snowball Throwing hasil belajar siswa hanya terdapat 5 dari 20 siswa yang tuntas dengan persentase 62,25%. Selanjutnya pada siklus I setelah menerapkan Model Snowball Throwing menunjukkan peningkatan hasil belajar yaitu terdapat 9 dari 20 siswa yang dinyatakan tuntas dengan persentase 70,4% dengan kategori “baik”, kemudian pada siklus II diperoleh peningkatan hasil belajar yaitu terdapat 16 dari 20 siswa yang tuntas dengan persentase 81,2% dengan kategori “sangat baik”. Hasil belajar siswa pada siklus II telah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan pembelajaran (KKTP) sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan Model Pembelajaran Snowball throwing mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi.

This research is based on low student learning outcomes which are influenced by several causes, including teacher-centered learning processes, less varied learning models and less avtive studens in participating in learning. The aim of this research is to find out how the Snowball Throwing Learning Model improves student learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) learning. This research is Classroom Action Research (PTK) which was carried out in two cycles consisting of planning, implementation, observation and reflection. The subjects in this research were 20 class V students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. The result of this research show that the application of the Snowball Throwing Model in Natural and Social Sciencess (IPAS) learning in class V of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi based on test results shows improvement. At the pre-cycle stage of learning activities that had not implemented the Snowball Throwing Learning Model, student learning outcomes were only 5 out 20 students who completed with a percentage of 62,25%. Furtgermore, in cycle I, after apllying the Snowball Throwing Model, it showed an increase in learning outcomes, namely that there were 9 out 20 students who were declared complete with a percentage of 70,4% in the “good” category, then in cycle II an increase in learning outcomes was obtained, namely there were 16 out 20 students who completed with a percentage 0f 81,2 % in the “very good” category. Student learning outcomes in cycle II have reached the Learning Goal Achievement Criteria (KKTP) so it can be said that the application of the Snowball Throwing Learning Model is Able to Improve students learning outcomes in class V Natural and Social Sciences (IPAS) subjects at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi.