KEMAMPUAN MENAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING MELALUI KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemampuan manajerial Kepala sekolah  dalam pengembangan program bimbingan konseling melalui kurikulum merdeka . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kajian  kepustakaan ( Library Research ). Penelitian kepustakaan merupakan penelitian yang berlandaskan dari data-data berupa teks atau angka. Pendekatan deskriptif analisis digunakan dalam penelitian ini yang meliputi mencari fakta, hasil, dan ide pemikiran seseorang melalui cara mencari, menganalisis dan menginterpretasi dan melakukan kesimpulan terhadap penelitian yang dilakukan. Hasil dari penelitian ini adalah seorang kepala sekolah harus memiliki kompetensi manajerial yang baik mencakup berbagai aspek, antara lain: planning, organizing, actuating, dan evaluating, sehingga kinerja guru BK dapat meningkat. Adapun indikator kinerja guru BK antara lain: kemampuan perencanaan program(needassesmen), kemampuan melaksanakan program, mengevaluasi program, dan kemampuan Tindaklanjut dari hasil program. Ketika seorang kepala sekolah memiliki kompetensi manajerial yang baik dan dapat meningkatkan kinerja guru khusus nya guru BK disekolahnya maka pendidikan di sekolah akan tercapai sesuai dengan tujuan dari kurikulum merdeka belajar.

The aim of this study is to find out the Chief's managerial ability in developing a counselling mentoring program through an independent curriculum. The method used in this research is Library Research. Library research is research based on data in the form of text or numbers. The descriptive approach to analysis is used in this research which involves searching for facts, results, and ideas of a person's thinking through the search, analysis and interpretation and making conclusions on the research carried out. The result of this study is that a head of school must have good managerial competence covering various aspects, among others: planning, organizing, actuating, and evaluating, so that the performance of BK teachers can be improved. When a head of school has good managerial competence and can improve the performance of his special teacher BK teacher in his school then education in the school will be achieved in accordance with the purposes of the curriculum of independent learning.