PENGARUH EFIKASI DIRI, ADAPTABILITAS KARIER, DAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA ANGKATAN 2022 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri, adaptabilitas karier, dan keterampilan interpersonal terhadap kesiapan kerja mahasiswa Angkatan 2022 Universitas Maritim Raja Ali Haji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 1.303 mahasiswa aktif Angkatan 2022. Sampel penelitian berjumlah 93 responden yang ditentukan menggunakan teknik proportionate sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (t = 2,417; Sig. = 0,018), adaptabilitas karier berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (t = 2,215; Sig. = 0,029), serta keterampilan interpersonal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (t = 2,585; Sig. = 0,011). Secara simultan, ketiga variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (F = 11,420; Sig. = 0,000). Nilai Adjusted R Square sebesar 0,254 menunjukkan bahwa efikasi diri, adaptabilitas karier, dan keterampilan interpersonal mampu menjelaskan 25,4% variasi kesiapan kerja, sedangkan 74,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, ketiga variabel tersebut berkontribusi dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa.

This study aims to analyze the influence of self-efficacy, career adaptability, and interpersonal skills on the work readiness of the 2022 cohort of students at Raja Ali Haji Maritime University. This study employs a quantitative approach with a population of 1,303 active students from the 2022 cohort. The study sample consisted of 93 respondents selected using proportionate sampling. Data were collected via a questionnaire and analyzed using multiple linear regression analysis with the aid of SPSS version 23. The results indicate that self-efficacy has a positive and significant effect on work readiness (t = 2.417; Sig. = 0.018), career adaptability has a positive and significant effect on work readiness (t = 2.215; Sig.= 0.029), and interpersonal skills have a positive and significant effect on work readiness (t = 2.585; Sig. = 0.011). Simultaneously, all three variables have a positive and significant effect on work readiness (F = 11.420; Sig. = 0.000). The Adjusted R-Square value of 0.254 indicates that self-efficacy, career adaptability, and interpersonal skills account for 25.4% of the variation in work readiness, while 74.6% is influenced by other factors outside the scope of this study. Thus, these three variables contribute to enhancing students’ work readiness.