PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) DALAM MENGATASI TINDAKAN BULLYING DI KELAS V SD GMIT 2 OESAO, KABUPATEN KUPANG

Abstrak

Fanggidae Mariska, Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Tindakan Bullying Di Kelas V SD GMIT 2 Oesao, Kabupaten Kupang. Skripsi Program Sarjana Institut Agama Kristen Negeri Kupang. Fenomena bullying masih sering terjadi di lingkungan sekolah dasar, termasuk di SD GMIT 2 Oesao, Kabupaten Kupang. Bullying dapat berdampak negatif terhadap psikologis dan perkembangan akademik peserta didik, khususnya yang memiliki keterbatasan dalam interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam mengatasi tindakan bullying, khususnya melalui penerapan nilai-nilai ajaran Kristiani dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK berperan dalam menanamkan nilai-nilai Kristiani seperti kasih, pengampunan, empati, dan toleransi; mengembangkan karakter peserta didik; menciptakan lingkungan belajar yang positif; serta mengidentifikasi dan menangani kasus bullying melalui konseling dan pembinaan moral.

Fanggidae Mariska, The Role of Christian Religious Education (PAK) Teachers in Addressing Bullying in Grade V at SD GMIT 2 Oesao, Kupang Regency. Undergraduate Thesis, Christian Religious Education Study Program, Institute of Christian Religion Negeri Kupang. Bullying remains a common phenomenon in elementary schools, including at SD GMIT 2 Oesao, Kupang Regency. Bullying can negatively affect students' psychological well-being and academic development, especially those with limitations in social interaction. This study aims to understand how Christian Religious Education (PAK) teachers play a role in addressing bullying, particularly through the application of Christian values in shaping students' character. This research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The results show that PAK teachers play a role in teaching Christian values such as love, forgiveness, empathy, and tolerance, developing students' character, creating a supportive learning environment, and identifying and handling bullying cases through counseling and moral guidance.