ANALISIS PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBENTUK SISWA YANG DEMOKRATIS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA AL-KARAMAH PETERONGAN JOMBANG

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan tata cara pengamalan amaliyah pada peserta didik karena pengaruh organisasi masyarakat yang diikuti. Peneliti menggali bagaimana peran guru dalam menyikapi perbedaan tersebut, dan bagaimana cara menanamkan nilai multikulturalisme terhadap peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui konsep penanaman nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI untuk membentuk siswa yang demokratis (2) Mengetahui metode penanaman nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI untuk membentuk siswa yang demokratis (3) Mengetahui model penanaman nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI untuk membentuk siswa yang demokratis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, dan analisis data tersebut melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian analisis penanaman nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa yang demokratis. Hal ini ditunjukkan oleh hasil tes yang lebih baik dan peningkatan jiwa sosial siswa

This research is motivated by differences in students' practice of amaliyah due to the influence of community organizations they participate in. The researchers explored the role of teachers in addressing these differences and how to instill multicultural values in students. This study aims to: (1) Find out the concept of instilling multicultural educational values in PAI learning to form democratic students (2) Find out the method of instilling multicultural educational values in PAI learning to form democratic students (3) Find out the model of instilling multicultural educational values in PAI learning to form democratic students. This research uses a qualitative descriptive method, collecting data through interviews, observation and documentation, and analyzing the data through data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of research analysis of the instillation of multicultural education values in PAI learning have a positive impact on the formation of democratic student character. This is shown by better test results and an increase in students' social life.