PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENULIS TEKS BERITA DI SMP MUHAMMADIYAH 6 SAMARINDA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 6 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, observasi, dokumentasi, dan evaluasi hasil pembelajaran. Hasil dari penerapan model PBL menunjukkan bahwa siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik, menyusun teks berita dengan struktur yang tepat, serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, hasil tulisan siswa, dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model PBL dalam pembelajaran menulis teks berita dapat dilaksanakan secara efektif dan dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia

This study aims to apply the Problem-Based Learning (PBL) model in teaching news text writing to the seventh-grade students of SMP Muhammadiyah 6 Samarinda. The research used a descriptive qualitative approach. The research procedures included planning, implementing the learning process, observation, documentation, and evaluation. The results showed that students were able to follow the learning process well, compose news texts with proper structure, and actively participate in group discussions. Data were collected through observation, documentation, student writing results, and student response questionnaires. Based on these findings, the implementation of the PBL model in news text writing can be carried out effectively and serves as an alternative learning strategy in Bahasa Indonesia instruction.