PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEBAGAI PONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA DI TENGAH KEMAJEMUKAN BUDAYA KAMPUS

Abstrak

Pendidikan Agama Kristen (PAK) di perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk karakter mahasiswa yang berintegritas, berempati, dan mampu hidup berdampingan secara harmonis di tengah keberagaman budaya. Kemajemukan budaya kampus, yang meliputi keragaman suku, bahasa, latar belakang sosial, dan pandangan dunia, menuntut adanya fondasi moral dan spiritual yang kokoh. Artikel ini mengkaji peran PAK sebagai pondasi pembentukan karakter mahasiswa di tengah kemajemukan budaya kampus melalui kajian literatur dari tahun 2019 hingga 2025. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis (systematic literature review) terhadap jurnal-jurnal teologi, pendidikan, dan sosiologi budaya. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAK yang kontekstual, dialogis, dan transformatif secara signifikan berkontribusi dalam membentuk karakter mahasiswa yang toleran, bertanggung jawab, dan memiliki identitas iman yang kuat. Nilai-nilai Kristiani seperti kasih, keadilan, pengampunan, dan kerendahan hati menjadi pilar yang relevan dalam konteks kemajemukan budaya kampus masa kini. Penelitian ini merekomendasikan integrasi pendekatan multikultural dalam pembelajaran PAK di perguruan tinggi.

Christian Religious Education (CRE) in higher education plays a strategic role in shaping students' characters toward integrity, empathy, and the ability to live harmoniously amid cultural diversity. The cultural plurality of campus life, encompassing ethnic, linguistic, social, and worldview diversity, demands a solid moral and spiritual foundation. This article examines the role of CRE as a foundation for student character formation within the context of campus cultural diversity through a literature review from 2019 to 2025. The method used is a systematic literature review of journals in theology, education, and cultural sociology. The results indicate that contextual, dialogical, and transformative CRE significantly contributes to forming students of tolerant, responsible character with strong faith identities. Christian values such as love, justice, forgiveness, and humility serve as relevant pillars in today's multicultural campus context. This study recommends the integration of multicultural approaches in CRE teaching in higher education.