PENGARUH KESTABILAN EMOSI DAN MEDIA SOSIAL TIKTOK SHOP TERHADAP PERILAKU MAHASISWA FAKULTASEKONOMI DAN BISNIS ISLAM UIN STS JAMBI ANGKATAN 2021-2022
Kata Kunci:
Media Tiktok Shop, Stabilitas Emosi, Perilaku KonsumtifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kestabilan emosi dan media sosial tiktok shop terhadap perilaku konsumtif mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis islam UIN STS Jambi angkatan 2021-2022. Teknik pengambilan sampel padapenelitian ini menggunakan teknik random sampling melalui rumus slovin, sehingga diperoleh jumlah responden sebanyak 94 responden. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan data primer berupa penyebaran kuesioner dan observasi. Dalam menghitung dan menganalisis data menggunakan software SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan variabel kestabilan emosi dan media sosial tiktok shop berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Secara parsial, variabel kestabilan emosi berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif, demikian juga media sosial TikTok Shop berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima.
This study aims to determine the influence of emotional stability and TikTok Shop social media on the consumer behavior of students from the Faculty of Islamic Economics and Business, UIN STS Jambi, class of 2021-2022. The sampling technique used in this study was random sampling using the Slovin formula, resulting in a total of 94 respondents. The method used in this study was quantitative, with primary data in the form of questionnaires and observations. Data calculation and analysis used SPSS 30 software. The results showed that simultaneously, emotional stability and TikTok Shop social media significantly influenced student consumer behavior. Partially, emotional stability significantly influenced consumer behavior, and TikTok Shop social media significantly influenced student consumer behavior. Thus, the research hypothesis was accepted.




