MENGINTEGRASIKAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN

Abstrak

Penelitian ini dibuat bertujuan untuk menganalisis integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran geografi untuk meningkatkan kesadaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Sudi Literatur (Literature Review) berbagai artikel, jurnal dan penelitian sebelumnya. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari jurnal-jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan prosiding seminar pendidikan yang relevan dengan topik pembelajaran geografi, pendidikan karakter dan nilai-nilai sosial dalam pendidikan. Dengan pendekatan metodologis , hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dengan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan kesadaran lingkungan terhadap murid. Pendekatan yang inovatif dan relevan dalam pembelajaran geoagrafi, akan menjadikan murid tidak hanya memahami konsep geografis, tetapi juga termotivasi untuk bertindak proaktif dalam melestarikan lingkungan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu pembelajaran Geografi menanamkan nilai-nilai sosial berdasarkan kontekstual, sehingga dapat meneguhkan karakter siswa, sebagai upaya strategis meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap isu-isu lingkungan.

This research was conducted with the aim of analyzing the study on integrating character education into geography learning to enhance environmental awareness. This study uses a qualitative approach with a literature review type, covering various articles, journals, and research. The data sources in this study were obtained from accredited national scientific journals and seminar proceedings relevant to the topics of geography learning, character education, and social values in education. With this methodological approach, the results of this study indicate that integrating character education into geography learning to enhance environmental awareness is an innovative and relevant approach. It is expected that students not only understand geographical concepts but are also motivated to take proactive actions in preserving the environment. Overall, geography learning instills social values within the educational context.