PEMANFAATAN MEDIA SMART TV DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI DIGITAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KOLABORATIF

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Smart TV dalam mengembangkan literasi digital siswa melalui pembelajaran interaktif dan kolaboratif. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart TV dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memotivasi mereka untuk berpartisipasi aktif, serta memperkuat kemampuan kolaboratif dan kreatif. Pembelajaran berbasis Smart TV juga berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital, terutama dalam aspek pemanfaatan informasi secara kritis, etis, dan produktif. Meskipun demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan kemampuan digital yang beragam. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi cerdas dalam pembelajaran abad ke-21 untuk mengembangkan kompetensi profesional guru dan siswa secara berkelanjutan.

This study aims to describe the use of Smart TV media in developing students’ digital literacy through interactive and collaborative learning. A qualitative descriptive approach was applied using observation, interviews, and documentation. The findings show that Smart TV integration enhances student engagement, motivation, and collaborative creativity. It also promotes digital literacy, particularly in critical, ethical, and productive use of information. Despite challenges such as limited infrastructure and varying digital competence, the study highlights the importance of smart technology integration in 21st-century learning to continuously enhance both teacher and student professional competence.