UPAYAH MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR DIRIGEN DENGAN MODEL LAGU INDONESIA RAYA MENGGUNAKAN METODE DRILL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dasar dirigen siswa kelas X SMKN 1 Kupang melalui penerapan metode drill dengan menggunakan lagu Indonesia Raya sebagai model latihan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama tujuh pertemuan dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menjaga ketepatan ketukan, pola gerak birama 4/4, aksentuasi, serta pemahaman dinamika lagu. Penerapan metode drill dilakukan melalui latihan berulang, bertahap, dan terstruktur pada pola birama 4/4 yang disesuaikan dengan karakter lagu Indonesia Raya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada penguasaan tempo, ketepatan ictus, pola gerakan tangan, serta keberanian siswa dalam memimpin jalannya musik. Pemilihan lagu Indonesia Raya terbukti efektif karena memiliki struktur ritmis yang stabil dan aplikatif dalam kegiatan sekolah. Dengan demikian, metode drill dapat dijadikan strategi pembelajaran yang tepat dalam pengembangan keterampilan psikomotorik, khususnya kemampuan dasar dirigen pada pembelajaran seni musik di sekolah kejuruan.memuat seluruh subtansi dari penelitian, yaitu mencakup masalah dan tujuan penelitian, metode yang digunakan, serta hasil penelitian.

This study aims to improve the basic conducting skills of tenth-grade students at SMKN 1 Kupang through the application of the drill method using the song Indonesia Raya as a practice model. This classroom action research was conducted over seven sessions, involving stages of preparation, implementation, observation, and evaluation. Initial observations revealed that students had difficulties maintaining accurate beats, executing 4/4 conducting patterns, applying accents, and understanding musical dynamics. The drill method was implemented through repetitive, gradual, and structured exercises that aligned with the rhythmic characteristics of Indonesia Raya. The findings indicate a significant improvement in students’ tempo control, ictus accuracy, hand movement patterns, and confidence in leading musical performances. The selection of Indonesia Raya proved effective due to its stable rhythmic structure and relevance to school activities. Thus, the drill method serves as an appropriate instructional strategy for enhancing psychomotor skills, particularly basic conducting abilities in vocational music education.