EDUKASI POLA ASUH POSITIF UNTUK MENGENALI TANTRUM ANAK USIA DINI DI POSYANDU NUSA INDAH IV MENGGER

Abstrak

Kegiatan pengabdian masyarakat ini didasarkan pada tahap penting perkembangan anak usia dini, yang merupakan masa kritis dalam pembentukan karakter dan kecerdasan emosional. Namun, masa ini sering kali ditandai dengan amukan yang tidak selalu dipahami oleh orang tua. Tanpa pendekatan pengasuhan yang positif, orang tua cenderung merespons dengan hukuman atau pengabaian, yang berpotensi mengganggu perkembangan optimal anak. Masalah utamanya adalah orang tua memiliki pemahaman yang terbatas mengenai strategi penanganan amukan yang tepat dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Kegiatan ini dilaksanakan melalui diskusi interaktif, yang diikuti oleh 15 orang tua. Keberhasilan diukur menggunakan pra-tes dan post-tes melalui kuesioner, serta evaluasi kepuasan peserta pada lima aspek penilaian. Hasilnya menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 69,99 menjadi 78,66, dengan peningkatan tertinggi sebesar 30 poin (dari 55 menjadi 85). Enam puluh persen responden setuju dengan isi materi yang disampaikan. Inti dari kegiatan ini adalah bahwa pendidikan pengasuhan yang positif dan efektif membantu orang tua memahami dan menangani amukan pada anak usia dini, yang mendukung perkembangan optimal anak. Namun, waktu penyampaian materi masih perlu ditingkatkan agar kegiatan di masa mendatang menjadi lebih efektif

This community service activity is based on the important stage of early childhood development, which is a critical time for forming character and emotional intelligence. However, this time is often marked by tantrums that are not always understood by the parents. Without a positive parenting approach, parents are more likely to respond with punishment or neglect, which can potentially interfere with a child's optimal development. The main problem is that parents have limited understanding of appropriate tantrum management strategies that suit the characteristics of young children. The activity was carried out through interactive discussion, attended by 15 parents. Success is measured using pre-test and post-test through questionnaires, as well as participant satisfaction evaluations on five aspects of assessment. The results show an average score increase from 69.99 to 78.66, with the highest improvement being 30 points (from 55 to 85). Sixty percent of the respondents agreed with the content of the material presented. The main point of this activity is that positive and effective parenting education helps parents understand and deal with tantrums in young children, which supports the child's optimal development. However, the timing of the material delivery still needs improvement to make future activities more effective.