TRANSFORMASI PENDIDIKAN DIGITAL DI ERA SOCIETY 5.0: OPTIMALISASI TEKNOLOGI DIGITAL UNTUK PENDIDIKAN BERKELANJUTAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji optimalisasi teknologi digital guna mendukung pendidikan berkelanjutan di era Society 5.0. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif berbasis penelitian pustaka, yang meliputi pencarian dan tinjauan terhadap berbagai artikel jurnal yang terakreditasi Sinta 5 dan Sinta 6 yang berkaitan dengan topik penelitian, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital secara optimal melalui kecerdasan buatan, pembelajaran adaptif, maupun media interaktif yang telah terbukti dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan belajar mandiri para siswa. Namun, keberhasilan penerapannya sangat bergantung pada peningkatan literasi digital di kalangan guru dan siswa, jaminan akses yang merata terhadap infrastruktur, serta adanya kebijakan yang menjamin penggunaan teknologi secara aman dan etis. Berdasarkan temuan-temuan ini, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran seumur hidup di era Society 5.0 hanya dapat terwujud melalui integrasi antara inovasi teknologi, kesiapan sumber daya manusia, serta dukungan kebijakan yang konsisten dan berkelanjutan.

This study aims to examine the optimization of digital technology to support sustainable education in the Society 5.0 era. The approach used is a qualitative, literature-based research method, which involves searching for and reviewing various Sinta 5 and Sinta 6 accredited journal articles related to the research topic, which are then analyzed using content analysis techniques. The results of the study show that the optimal use of digital technology through artificial intelligence, adaptive learning, and interactive media, has been proven to enhance students’ motivation, engagement, and ability to learn independently. However, the success of its implementation depends heavily on improving digital literacy among teachers and students, ensuring equitable access to infrastructure, and having policies in place that guarantee the safe and ethical use of technology. Based on these findings, this study concludes that lifelong learning in the Society 5.0 era can only be realized through the integration of technological innovation, human resource readiness, and consistent and sustainable policy support.