PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA JERMAN DENGAN TEMA “FREIZEITAKTIVITÄTEN” UNTUK SISWA SMA TINGKAT A1 BERBASIS KEARIFAN LOKAL

Abstrak

Dengan menggunakan pendekatan studi literatur, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengembangkan bahan ajar bahasa Jerman tentang Freizeitaktivitäten (kegiatan waktu luang) untuk siswa SMA tingkat A1 yang berbasis kearifan lokal. Fokus utama penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi dasar siswa melalui penggabungan konteks budaya lokal dalam pembelajaran bahasa asing. Untuk mencapai tujuan ini, literatur dikaji tentang berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar, pembelajaran bahasa asing tingkat pemula, model desain pembelajaran ADDIE, dan gagasan kearifan lokal dalam pendidikan. Analisis deskriptif kualitatif dilakukan setelah data dikumpulkan dari referensi seperti buku dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang mengintegrasikan kearifan lokal memiliki kemampuan untuk meningkatkan relevansi pembelajaran, mempermudah pemahaman siswa tentang konsep bahasa, dan meningkatkan keinginan siswa untuk belajar. Terbukti bahwa materi kegiatan rekreasi yang dirancang dengan konteks lokal, seperti bermain permainan tradisional, kegiatan keluarga, dan aktivitas sosial masyarakat, mendukung pembelajaran yang komunikatif dan bermakna. Model ADDIE masih berguna sebagai kerangka teoretis untuk menyusun bahan ajar secara menyeluruh. Hasilnya adalah bahwa bahan ajar yang didasarkan pada kearifan lokal tentang tema Freizeitaktivitäten bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dasar siswa dan memperkuat identitas budaya mereka saat belajar bahasa Jerman.

Through a literature review, this study aims to examine and develop German language teaching materials on the theme Freizeitaktivitäten (leisure activities) for A1-level high school students based on local wisdom. The primary focus of this study is to improve students' basic communicative skills by integrating local cultural contexts into foreign language learning. A descriptive qualitative approach was used to analyze data after they were gathered from relevant references, such as books and academic journals. The study found that materials for recreational activities that are contextuated with local activities, such as traditional games, family activities, and social interactions within the community, can enhance the relevance of learning, facilitate students' understanding of language concepts, and raise learning motivation. The ADDIE model continues to be used.