PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran ekspositori dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Strategi ekspositori merupakan pendekatan pembelajaran yang menempatkan guru sebagai sumber utama informasi, di mana materi disampaikan secara sistematis, terstruktur, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal serta buku yang relevan guna memperoleh gambaran mengenai efektivitas strategi tersebut dalam proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi ekspositori berperan penting dalam membantu peserta didik memahami konsep materi, meningkatkan hasil belajar, serta memperkuat motivasi belajar mereka. Hal ini didukung oleh penyampaian materi yang jelas, penggunaan contoh konkret, serta pengorganisasian pembelajaran yang baik. Meskipun lebih menekankan peran aktif guru dalam penyampaian materi, strategi ini tetap dapat berjalan efektif apabila dipadukan dengan variasi metode pembelajaran lainnya.

This study aims to examine the use of expository learning strategies in improving students’ conceptual understanding. The expository learning strategy is an instructional approach in which the teacher serves as the main source of information, delivering material in a systematic, structured, and easily understandable manner for students. This research employs a literature review method by analyzing various relevant journals and books to gain insight into the effectiveness of this strategy in the learning process. The findings indicate that the expository strategy plays an important role in helping students understand learning concepts, improving learning outcomes, and strengthening their learning motivation. This is due to the clear delivery of material, the use of concrete examples, and well-organized instructional structure. Although it emphasizes the teacher’s role in delivering content, this strategy can still be effective when combined with other varied teaching methods.