PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN PAI (JENIS, PRINSIP, DAN ANALISIS PROBLEMATIKA PEMILIHAN MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN PAI)
Kata Kunci:
Model Pembelajaran, Pendekatan Pendidikan Islam, Metode PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengertian, jenis-jenis, prinsip-prinsip, problematika, dan analisis problematika dalam pemilihan model, pendekatan, serta metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang terstruktur dan sistematis, didukung oleh studi kepustakaan dari berbagai sumber jurnal, media online, dan data relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang tepat sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Studi ini mengidentifikasi beberapa pendekatan seperti sosio-kultural, emosional, filosofis, fungsional, dan induksi-deduksi yang dapat diterapkan dalam pendidikan Islam. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya diversifikasi kurikulum sesuai dengan karakter daerah dan kebutuhan siswa, serta pentingnya kemampuan guru dalam memilih dan menerapkan metode yang sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
This study aims to explore the definitions, types, principles, problems, and problem analysis in the selection of models, approaches, and methods of Islamic Religious Education (PAI) learning. This research employs a structured and systematic descriptive method, supported by a literature study from various journal sources, online media, and other relevant data. The findings indicate that the appropriate learning models, approaches, and methods are crucial for improving the quality of PAI education. The study identifies several approaches, such as socio-cultural, emotional, philosophical, functional, and induction-deduction, which can be applied in Islamic education. Additionally, this research highlights the importance of curriculum diversification according to regional characteristics and student needs, as well as the teacher's ability to select and apply suitable methods to achieve the desired educational objectives.
