PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK DI SMP ISLAM BANI HASYIM SINGOSARI

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan penting dalam pendidikan nasional. Sekolah Islam, seperti SMP Islam Bani Hasyim Singosari, memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa melalui pendidikan aqidah akhlak. Guru aqidah akhlak memiliki peran sentral dalam mewujudkan tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru aqidah akhlak dalam membentuk karakter siswa di SMP Islam Bani Hasyim Singosari. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data penelitian ini adalah guru aqidah akhlak, kepala sekolah, siswa, dan dokumen sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru aqidah akhlak di SMP Islam Bani Hasyim Singosari memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa melalui berbagai strategi pembelajaran, seperti pembinaan, pembiasaan, dan keteladanan. Guru aqidah akhlak juga berperan sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator dalam proses pembentukan karakter siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru aqidah akhlak memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa melalui pendidikan aqidah akhlak. Peran guru aqidah akhlak perlu dioptimalkan dengan meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru, serta menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan pendidikan aqidah akhlak.

Character education is one of the important goals of national education. Islamic schools, such as SMP Islam Bani Hasyim Singosari, have a strategic role in shaping students' character through aqidah akhlak education. Aqidah akhlak teachers play a central role in achieving this goal. This study aims to describe the role of aqidah akhlak teachers in shaping students' character in SMP Islam Bani Hasyim Singosari. The research method used is qualitative with a phenomenological approach. The data sources for this study are aqidah akhlak teachers, principals, students, and school documents. Data collection techniques were carried out through classroom observation, interviews, and document analysis. The results of the study show that aqidah akhlak teachers in SMP Islam Bani Hasyim Singosari play an important role in shaping students' character through various learning strategies, such as coaching, habituation, and modeling. Aqidah akhlak teachers also play a role as facilitators, motivators, and evaluators in the process of shaping students' character. The findings of this study show that aqidah akhlak teachers have a strategic role in shaping students' character through aqidah akhlak education. The role of aqidah akhlak teachers needs to be optimized by improving teacher competence and professionalism, as well as providing supporting facilities and infrastructure for the implementation of aqidah akhlak education.