PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERBASIS MODEL CTL BERBANTU PAPAN EMISSION PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARAWANG BARAT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu papan emission pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karawang Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Eksperiment ). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2 Karawang Barat. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII-C sebagai kelas kontrol dengan menerapkan model konvensional dan kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model CTL. Mata pelajaran yang diteliti adalah matematika dengan materi SPLDV. Dalam mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode observasi, metode pengujian yang berupa tes bentuk soal cerita dan metode dokumentasi. Berdasarkan uji N-Gain score didapatkan nilai gain yaitu 0,5 pada kelas eksperimen dan 0,22 pada kelas kontrol atau jika diubah dalam bentuk persentase yaitu 50% dan 22%, artinya kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 50% dengan kriteria sedang, sedangkan kelas kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 22% dengan kriteria rendah. Dapat diambil kesimpulan bahwa setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu papan emission dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.