PENGGUNAAN METODE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 30 PADANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan memberikan kontribusi untuk mengkorelasikan hubungan yang signifikan dan positif antara penerapan metode talking stick dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas VIII B dan VIII C SMP Negeri 30 Padang. Metode penelitian yang digunakan menggunakan tipe kuantitatif dengan desain jenis deskriptif dimana penulis tidak memberikan perlakuan, akan tetapi hanya mengambil data dari responden, metode ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang dampak positif dari penggunaan metode Talking Stick serta efektivitas berdasarkan topik yang dibahas. Nantinya akan diamati skor angket dan kuesioner yang diperoleh melalui formulasi pengujian parsial (t-test) menggunakan SPSS 22.0 for Windows. Hasil kuesioner dan angket menunjukkan dimana 12 diantara peserta didik memperoleh skor angket diatas 60 dengan persentase nilai sangat tinggi 19,6%, disusul persentase baik yang setengah dari keseluruhan di kedua kelas baik VIII-B dan dan VIII-C SMP Negeri 30 Padang. Analisis data kemudian menegaskan bahwa penerapan metode Talking Stick memberikan dampak positif dalam pengaruh uji parsial 0,000 <0,050 sesuai syarat t-test, sehingga pengaruh tersebut berdampak terhadap pemahaman dan wawasan mengenai pembelajaran IPS di SMP Negeri 30 Padang. Temuan ini dapat menjadi landasan untuk merekomendasikan penggunaan model kooperatif dengan inovasi pembelajaran pada metode Talking Stick dalam pembelajaran IPS di berbagai sekolah.