PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Abstrak

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative
learning tipe TGT berbantuan media mind map terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini
menggunakan Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group
Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya
yaitu sebanyak 393 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik
Sampling Purposive. Sampel yang digunakan yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen sebanyak
35 siswa dan kelas X-7 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan bantuan IBM SPSS Statistic 25 dengan teknik analisis data yaitu uji paired sample ttest dan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan
model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map sebelum dan
sesudah perlakuan; 2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model
pembelajaran cooperative learning tipe make a match sebelum dan sesudah perlakuan; 3) Terdapat
perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran
cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map dengan siswa pada kelas yang
menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match sesudah perlakuan.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan
media mind map lebih efektif digunakan di kelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya dari pada model
pembelajaran cooperative learning tipe make a match.

The problem in this study is the low student learning outcomes in economic subjects. This study
aims to determine the effect of the TGT type cooperative learning model assisted by mind map
media on student learning outcomes. This research method uses Quasi Experimental with
Nonequivalent Control Group Design research design. The population in this study were all X
grade students of SMA Negeri 4 Tasikmalaya, which were 393 students. Sampling in this study
using Purposive Sampling technique. The samples used were class X-3 as an experimental class of
35 students and class X-7 as a control class of 36 students. Data collection techniques using the
help of IBM SPSS Statistic 25 with data analysis techniques, namely paired sample t-test and
independent sample t-test with a significance level of 5% or 0.05. The results of this study indicate
that 1) There are differences in student learning outcomes in classes that use the TGT type
cooperative learning model assisted by mind map media before and after treatment; 2) There is a
difference in student learning outcomes in the class using the cooperative learning model type
make a match before and after treatment; 3) There is a difference in the improvement of student
learning outcomes in the class using the TGT type cooperative learning model assisted by mind
map media with students in the class using the TGT type cooperative learning model assisted by
360 mind map media