ANALISIS KESALAHAN STRUKTUR KALIMAT PADA MAKALAH MINI RISET MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan struktur kalimat baku pada tiga makalah mini riset mahasiswa Biologi Universitas Negeri Medan, mengidentifikasi faktor penyebab kesalahan sintaksis, mengetahui dampaknya terhadap pemahaman ilmiah, serta memberikan solusi perbaikan dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi (content analysis). Sumber data berupa tiga makalah mini riset mahasiswa bidang biologi yang membahas metabolit sekunder biji andaliman, perkembangan embrio ikan lele sangkuriang, serta sistem endomembran sel. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan analisis data dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, validasi, dan rekonstruksi kesalahan sintaksis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan struktur kalimat yang dominan meliputi penggunaan konjungsi yang tidak tepat, kalimat fragmen, redundansi kata, ketidakjelasan fungsi Subjek-Predikat, personifikasi variabel ilmiah, serta penggunaan kalimat majemuk yang terlalu panjang dan kurang efektif. Faktor penyebab kesalahan meliputi interferensi bahasa lisan, rendahnya pemahaman terhadap kaidah PUEBI dan struktur SPOK, minimnya literasi karya ilmiah, keterbatasan penguasaan istilah ilmiah, serta penggunaan teknologi digital tanpa penyuntingan kembali. Kesalahan sintaksis tersebut berdampak pada munculnya ambiguitas, miskonsepsi konsep biologis, menurunnya keterbacaan teks, serta berkurangnya kualitas komunikasi ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan struktur kalimat baku sangat penting dalam penulisan karya ilmiah karena berpengaruh terhadap kejelasan, ketepatan, dan kredibilitas informasi ilmiah. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pembelajaran bahasa akademik, latihan penulisan ilmiah, kegiatan peer-review, serta pembiasaan penyuntingan mandiri agar kualitas karya ilmiah mahasiswa menjadi lebih baik.

This study aimed to analyze the use of standard sentence structures in three mini research papers written by Biology students at Universitas Negeri Medan, identify the factors causing syntactic errors, determine their impact on scientific understanding, and provide improvement strategies for students’ scientific writing. This research employed a descriptive qualitative approach using the content analysis method. The data sources consisted of three biology mini research papers discussing secondary metabolites of andaliman seeds, the embryonic development of Sangkuriang catfish, and the endomembrane system in cells. Data collection was conducted through observation and note-taking techniques, while data analysis involved the stages of identification, classification, validation, and reconstruction of syntactic errors. The results showed that the dominant sentence structure errors included inappropriate use of conjunctions, sentence fragments, word redundancy, unclear Subject-Predicate functions, personification of scientific variables, and the use of excessively long and ineffective compound sentences. The factors causing these errors included interference from spoken language, limited understanding of Indonesian spelling and grammar rules (PUEBI) and Subject-Predicate-Object-Adverb (SPOK) structures, lack of exposure to scientific literature, limited mastery of scientific terminology, and the use of digital technologies without proper editing. These syntactic errors resulted in ambiguity, misconceptions of biological concepts, reduced text readability, and lower quality of scientific communication among students. This study concludes that mastery of standard sentence structures is essential in scientific writing because it affects the clarity, accuracy, and credibility of scientific information. Therefore, improvements in academic language instruction, scientific writing practice, peer-review activities, and self-editing habits are necessary to enhance the quality of students’ scientific writing.