STRATEGI INOVASI GURU DALAM PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI

Abstrak

Pendidikan anak usia dini merupakan tahap penting dalam pembentukan karakter anak. Guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui berbagai metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan memanfaatkan multimedia interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi inovasi guru dalam pemanfaatan multimedia interaktif untuk menanamkan nilai karakter pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan multimedia interaktif seperti video edukatif animasi, permainan digital, dan aplikasi pembelajaran mampu meningkatkan minat belajar anak serta mempermudah guru dalam menyampaikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan sikap saling menghargai. Selain itu, strategi inovatif guru dalam mengintegrasikan multimedia interaktif dengan kegiatan bermain, bercerita, dan diskusi sederhana membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna bagi anak. Dengan demikian, penggunaan multimedia interaktif secara tepat dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam menanamkan nilai karakter pada anak usia dini serta mendukung terciptanya pembelajaran yang kreatif dan berpusat pada anak.

Early childhood education is a crucial stage in the formation of children's character. Teachers play a strategic role in instilling character values through various creative and innovative learning methods. One such approach is the use of interactive multimedia in the learning process. This study aims to describe teachers' innovative strategies in utilizing interactive multimedia to instill character values in early childhood. The method used in this study was a qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the use of interactive multimedia, such as animated educational videos, digital games, and learning applications, can increase children's interest in learning and facilitate teachers in conveying character values such as honesty, responsibility, discipline, cooperation, and mutual respect. Furthermore, teachers' innovative strategies in integrating interactive multimedia with play activities, storytelling, and simple discussions make the learning process more engaging, enjoyable, and meaningful for children. Therefore, the appropriate use of interactive multimedia can be an effective strategy in instilling character values in early childhood and supporting creative, child-centered learning.