PENERAPAN ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYAH ISLAMIYAH JELUTUNG

Abstrak

Rendahnya motivasi belajar siswa menjadi permasalahan utama, ditambah dengan penggunaan metode konvensional yang digunakan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengakibatkan siswa kurang memperhatikan pembelajaran dan merasa bosan saat belajar karena pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III melalui penerapan ice breaking. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancana, observasi, dan juga dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aktivitas siswa dan guru serta motivasi belajar siswa. Aktivitas siswa dan guru memperoleh hasil pada pra siklus sebesar 76,65% dan meningkat pada siklus II yakni sebesar 94,95%. Kemudian motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan ice breaking juga meningkat dari perolehan awal pada pra siklus sebesar 46,6%, Siklus I pertemuan I sebesar 53,86%, siklus I pertemuan II sebesar 56,64%, dan pada siklus II pertemuan I dengan persentase 77,18% serta pada siklus II pertemuan II meningkat signifikan dengan persentase sebesar 87,17%. Hasil tindakan pada siklus II telah mencapai kriteria keberhasilan sehingga tindakan dihentikan pada siklus tersebut. Dengan demikian penerapan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Tarbiyah Islamiyah Jelutung.

The low motivation of students to learn is the main problem, coupled with the use of conventional methods used by teachers in learning Indonesian which results in students paying less attention to learning and feeling bored while learning because of uninteresting learning. This study aims to increase the learning motivation of grade III students through the application of ice breaking. This research is a class action research consisting of two cycles with each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques in this study used interview techniques, observation, and also documentation. The results showed a significant increase in student and teacher activities and student learning motivation. Student and teacher activities obtained results in the pre-cycle of 76.65% and increased in cycle II which amounted to 94.95%. Then student learning motivation in learning Indonesian using ice breaking also increased from the initial acquisition in the pre-cycle of 46.6%, Cycle I meeting I of 53.86%, cycle I meeting II of 56.64%, and in cycle II meeting I with a percentage of 77.18% and in cycle II meeting II significantly increased with a percentage of 87.17%. The results of the action in cycle II have reached the success criteria so that the action is stopped in that cycle. Thus the application of ice breaking can increase the learning motivation of third grade students at Madrasah Ibtidaiyah Swasta Tarbiyah Islamiyah Jelutung.