HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM AS’AD JAMBI DESA OLAK KEMANG KECAMATAN DANAU TELUK KOTA JAMBI

Abstrak

Kompetensi pedagogik adalah salah satu dari empat kompetensi utama yang harus dimiliki oleh seorang guru (berdasarkan UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar Islam As’ad Jambi. Motivasi belajar siswa merupakan faktor penting dalam mendorong keberhasilan akademik, yang dipengaruhi oleh peran guru dalam menciptakan suasana belajar yang mendidik dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner, observasi dan dokumentasi. sedangkan teknik analisis datanya menggunakan aplikasi statistik IBM SPSS.29 korelasi Product Moment. Penelitian ini laksanakan pada SD Islam As’ad Jambi. Sampel berjumlah 34 siswa, melalui instrumen berupa kuesioner yang diisi oleh siswa tersebut. Dari hasil penelitian pada taraf signifikan 5% didapat bahwa nilai r_hitung (0,788). Berdasarkan hasil tersebut dengan demikian maka diketahui bahwa r hitung (0,788) > r_tabel (0.339) Nilai r_hitung 0,788 berada di kisaran 0,60 - 0,799 yang menunjukan bahwa termasuk dalam kategori kuat. Karena r_xy lebih besar dari r_tabel maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan (Ho) ditolak. Dapat disimpulkan ada hubungan yang kuat atau signifikan antara Kompetensi Pedagogik Guru dengan motivasi belajar siswa kelas V (A)  dan V (B) di SD Islam As’ad Jambi.

Pedagogical competence is one of the four core competencies that a teacher must possess (based on Law No. 14 of 2005 on Teachers and Lecturers). This study aims to determine the relationship between teachers’ pedagogical competence and students’ learning motivation at As’ad Islamic Elementary School in Jambi. Students’ learning motivation is an important factor in driving academic success, which is influenced by the teacher's role in creating an educational and enjoyable learning environment. This research uses a quantitative approach, with data collection methods including questionnaires, observations, and documentation. The data analysis technique used is IBM SPSS.29 with the Product Moment correlation method. The study was conducted at As’ad Islamic Elementary School in Jambi, with a sample size of 34 students, using a questionnaire instrument completed by the students.Based on the research findings at a 5% significance level, the calculated correlation value (r_calculated) is 0.788. Since r_calculated (0.788) > r_table (0.339), and the value of 0.788 falls within the range of 0.60 - 0.799, this indicates a strong correlation. Because r_xy is greater than r_table, the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the null hypothesis (Ho) is rejected.It can be concluded that there is a strong or significant relationship between teachers’ pedagogical competence and the learning motivation of fifth-grade students (classes V-A and V-B) at As’ad Islamic Elementary School in Jambi.